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运用个案研究的方法,对重庆市两所中学的两位英语教师的课堂教学进行研究。采用参与式观察、课后访谈、文献研究等方法,分析影响英语教师跨文化意识发展的诸多因素,并构建了英语教师跨文化意识影响因素模型。
英语教师跨文化意识影响因素的个案研究
【摘 要】
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运用个案研究的方法,对重庆市两所中学的两位英语教师的课堂教学进行研究。采用参与式观察、课后访谈、文献研究等方法,分析影响英语教师跨文化意识发展的诸多因素,并构建了
【机 构】
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四川科技职业学院,重庆市兼善中学
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2011年01期
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