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提高课堂教学的实效是学校教育永远的课题。心理学理论和技术与学科教学的结合,主要从教师和学生两个角度入手,探索优化教师行为和教学策略以及学生的认知结构的途径和方式。在元认知技术与学科教学相结合的过程中,该技术可以指导教师的高效教学和学生的高效学习。
元认知心理干预技术教学实效的应用研究——以石家庄市第28中学女子高中课堂为例
【摘 要】
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提高课堂教学的实效是学校教育永远的课题。心理学理论和技术与学科教学的结合,主要从教师和学生两个角度入手,探索优化教师行为和教学策略以及学生的认知结构的途径和方式。
【机 构】
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石家庄市第28中学
【出 处】
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教育实践与研究：理论版（C）
【发表日期】
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2018年4期
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