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本文阐述了我国大学英语听说能力教学的现状,分析了"聋哑英语"产生的原因,论述了"聋"、"哑"英语之间的因果关系,提出增加英文词汇量(尤其是听力词汇量)可以有效避免"聋哑英语"的产生,并给出一些有针对性的措施建议。
大学“聋哑英语”成因分析及对策研究
【摘 要】
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本文阐述了我国大学英语听说能力教学的现状,分析了"聋哑英语"产生的原因,论述了"聋"、"哑"英语之间的因果关系,提出增加英文词汇量(尤其是听力词汇量)可以有效避免"聋哑英语
【机 构】
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河北金融学院外语教学部,
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2009年01期
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