【摘 要】
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历史课上人文精神的教育能有效帮助学生提高对历史课程的兴趣,在自主学习中提升人文修养,而初中时期历史教学是培养人文精神的重要阶段。但当前人文素养没有具体的评分标准,
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历史课上人文精神的教育能有效帮助学生提高对历史课程的兴趣,在自主学习中提升人文修养,而初中时期历史教学是培养人文精神的重要阶段。但当前人文素养没有具体的评分标准,致使人文精神在历史教学中的渗透不够,培养效果不佳。从初中历史教学的内容、方式、教学环境三方面入手,分析在历史教学中有效培养人文精神的路径,能够涵养初中学生人文精神,最终达到素质全方位提高的目的。文章简要阐述初中历史教学中人文精神培养的重要性,并针对培养提出相关路径探索。
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