【摘 要】
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为了解内地西藏幼师毕业生返藏岗位适应性水平,该文运用问卷调查、访谈等研究方法,以湖南某高校内地西藏幼师毕业生为研究对象,对其岗位适应性进行调查。结果显示:内地西藏幼
【基金项目】
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湖南省教育厅科学研究一般课题“内地西藏幼师毕业生返藏岗位适应性研究”(17C0751);湖南省教育厅科学研究一般课题“STS视域下内地西藏班融入民族文化的教育机制研究”(17C0747)
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为了解内地西藏幼师毕业生返藏岗位适应性水平,该文运用问卷调查、访谈等研究方法,以湖南某高校内地西藏幼师毕业生为研究对象,对其岗位适应性进行调查。结果显示:内地西藏幼师毕业生返藏岗位适应性处于中等偏上水平,岗位认知与认同“双语”能力、专业核心技能是影响内地西藏幼师毕业生岗位适应的主要因素。对此,应将“爱岗、爱幼”情怀教育课程梯度开设,加强学生对幼教岗位的认知与认同;加强专业核心技能课的梯度设置,提升学生保教能力与组织调控能力;建立“双实习”基地,聘请“双导师”指导,提高“双语”教育能力。
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