【摘 要】
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为落实党和国家对人才培养的新要求，解决我国学校体育中存在的现实问题，同时瞄准国际体育课程发展的新趋势，教育部组织专家组对我国《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》进行了历时3年多的修订，并于2022年4月发布了《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，昭示我国课程改革和发展进入新阶段，对促进我国义务教育体育与健康课程深化改革和高质量发展具有重大意义和影响。对新颁布课程标准的主要精神和
【基金项目】
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国家社会科学基金重大项目（20＆ZD335）； 教育部义务教育课程标准修订项目（11001-412125-19001）； 上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地建设项目（11001-412221-16057）；
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为落实党和国家对人才培养的新要求，解决我国学校体育中存在的现实问题，同时瞄准国际体育课程发展的新趋势，教育部组织专家组对我国《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》进行了历时3年多的修订，并于2022年4月发布了《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，昭示我国课程改革和发展进入新阶段，对促进我国义务教育体育与健康课程深化改革和高质量发展具有重大意义和影响。对新颁布课程标准的主要精神和内容进行了较为全面和深入的阐述，包括课程性质、课程理念、核心素养、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等，对其重点和亮点进行了特别说明和分析，以期为全体学校体育工作者正确和全面理解课程标准提供参考，对指导一线体育教师有效开展体育与健康教学有所帮助。
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