去年2月4日，记者走进了河北省平泉县卧龙镇食用菌种植大户侯宝苍的食用菌大棚。只见宽敞的食用菌大棚内，食用菌长势喜人。侯宝苍告诉记者，2011年他投资新建了恒温食用菌生产棚和
政治课具有较强的理论性、抽象性和时政性。从教学内容上，思想政治课必须紧密结合国内外形势，紧紧抓住社会热点，运用教学新手段和教学新方法，实现思想政治课的创新教育，培养学生的创新意识。 一、运用理论启迪学生的创新思维 “学起于思，思源于疑。”培养学生的创新意识，需要教师创设问题情境，巧妙设疑，激励学生通过自己的积极思考去寻找答案。在学生寻找答案的过程中，教师要及时点拨补充，使学生不断地发现问题、提
一、 点拨的功能 ①解难功能。由于认识理解能力的限制,学生在阅读中可能遇到这样那样的疑难。如直解其难,则难使学生经历语言实践,而有针对性地进行点拨,可促使学生借助教者的帮助、依靠自己的努力而突破难点。②引正功能。教学中常见学生思维偏向,以点拨进行微调,可引正思路,使其少走弯路。③拓展功能。小学生易片面理解内容,机械运用知识,巧用点拨,可诱其变更思维角度,拓展思维空间。④掘进功能。小学生思考问题易
一年一度的高考来临了。受我国现行高等教育规模的限制，每年仍有相当多学生无法接受自己满意的国内高等教育。但这些学生是否真的不优秀呢？当然不是！ 高考并不是独木桥，在国内读大学也不是接受高等教育的唯一选择。随着世界的开放性增强和中国国力的逐渐强盛，发达国家和世界名牌大学已经向中国优秀学生敞开了大门。他们以学生为中心的教育模式，紧跟世界脉搏的教育内容，崇尚培养学生学习和实践能力的高品质教育，将成就学