【摘 要】
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本文通过中小学数学教学衔接问题研究的意义,从研究的方法、研究的内容、研究的成果等方面阐述了在九年一贯制学校开展中小学数学教学衔接问题的研究策略。
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本文通过中小学数学教学衔接问题研究的意义,从研究的方法、研究的内容、研究的成果等方面阐述了在九年一贯制学校开展中小学数学教学衔接问题的研究策略。
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