【摘 要】
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<正>《英语课程标准》指出:小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。而时下评价理念落后则是制约课程改革与发展的一个严重问题。传统的评价问题主要反映
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<正>《英语课程标准》指出:小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。而时下评价理念落后则是制约课程改革与发展的一个严重问题。传统的评价问题主要反映为评价目标过度强调学科知识体系,忽视人文性,以测试为评价的唯一形式,注重单纯语言知识结构的考察,重结果,重成绩,重甄别与淘汰;进而形成日常大量以考试为中心的教学活动,使本应该生动活泼的学习过程变得僵化,使学生的身心发展受到极
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