【摘 要】
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大、中城市家庭对教育政策的偏好差异是教育理论研究少有触及的话题，但它却是社会行为研究的一个重要领域，具有丰富的政策意义。本文通过对10个大、中城市家长的调查，发现不同层
【机 构】
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北京师范大学教育学部/首都教育经济研究所,北京师范大学中国教育调查与数据分析中心
【基金项目】
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国家社科基金一般项目“教育机会分配的公平性问题研究”(项目编号:10BJY003)阶段成果之一
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大、中城市家庭对教育政策的偏好差异是教育理论研究少有触及的话题，但它却是社会行为研究的一个重要领域，具有丰富的政策意义。本文通过对10个大、中城市家长的调查，发现不同层级城市的家长对择校的态度和招生政策偏好存在明显差异。运用城市政体理论对这种差异进行政策解读，发现两个对治理城市择校有针对性的结论，一是在城市的择校问题面前，政策目标的唯一性会降低社会合作博弈的空间，政策难以避免前后“摆动”的状态；二是供给体制多样化会分化利益对立性，应该给予地方政府在公立和市场之间进行复杂的制度安排的制度空间。
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