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在实际的教学评价中,我们有一种误区：课堂热热闹闹,学生回答问题积极,交流气氛浓厚,就认为学生参与的意识强,体现了新课程的理念,是好课。其实,在喧闹中一部分学生根本无法思考,是一味地凑热闹。因此,我们应仔细看看每个学生在上课时脑力劳动的情况。
浅谈如何评价一堂课 从教育观、育人观和教育能力谈起
【摘 要】
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在实际的教学评价中,我们有一种误区：课堂热热闹闹,学生回答问题积极,交流气氛浓厚,就认为学生参与的意识强,体现了新课程的理念,是好课。其实,在喧闹中一部分学生根本无法思
【机 构】
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甘肃省张掖市甘州区教育学会,甘州区教研室,甘州区记协
【出 处】
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中国西部
【发表日期】
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2014年17期
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研究了300亿孢子/g球孢白僵菌可分散油悬浮剂对烟草上烟蚜的田间防治效果。结果表明,300亿孢子/g球孢白僵菌可分散油悬浮剂防治烟蚜的速效性较差,施药后第1天各处理的防效为2