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岳降神如在天生德不孤圣门崇两廡经训冠群儒声气当时少风徽旷代无斯文将丧候一为扫榛芜薇蕨仍清奠苹蘩总至诚江山无代谢笾豆想神明岂但遗书护还应大道宏高秋
夏历九月朔为船山先生诞日学社同人聿修祀典敬赋二律
【摘 要】
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岳降神如在天生德不孤圣门崇两廡经训冠群儒声气当时少风徽旷代无斯文将丧候一为扫榛芜薇蕨仍清奠苹蘩总至诚江山无代谢笾豆想神明岂但遗书护还应大道宏高秋
【出 处】
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船山学刊
【发表日期】
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1934年4期
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在批注式阅读教学中,强调了阅读过程中读者与文本的对话,强调了读者理解的多样性和意义生成的不确定性。文本还原它丰富、立体、多维的开放性本质,师生均可实现阅读主体的地位,借助个性化的阅读体验和阅读图式去进行富有个性的解读,阅读由“教学”状态进入“真实的阅读”状态。通过对现有语言材料的梳理、提炼、概括、整合,学生从语言学习走向言语实践,从知识积累走向素养提升。批注式阅读教学打破传统课堂教学的封闭性和预设
倚声之道徽纆过严则拘束而不灵声律不精则扞格而难入盖天机人事欲兹判焉声依永律和声尚书云云词之工用已尽此而无馀蕴虽然此道之自外焉耳抑又有内心之心焉深静以立其体凄惋以
有王者之治有霸者之治有疆国之治王者之治礼义是也霸者之治富强是也疆国之治诈力而已矣昔者上古之初民之异於禽兽者几希矣有圣人遗作为之宫室衣服之制为之耕稼烹饪之事为之商