【摘 要】
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<正>一、问题的提出《中学语文教学》在2010年第五期的"课堂观察"刊登了《在思辨中知人论世》一文。文章分三部分,分别是:课堂回放、执教者与观察者对话以及观察者论"知人论
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<正>一、问题的提出《中学语文教学》在2010年第五期的"课堂观察"刊登了《在思辨中知人论世》一文。文章分三部分,分别是:课堂回放、执教者与观察者对话以及观察者论"知人论世"。在该教师的口述中,其教学指导思想"主要是用知人论世的方法来引导学生鉴赏孟浩然其诗其人"。其相应的课堂流程也是为着实现这个目的而环绕开展。该教师说:"我们在‘知人论世’时,往往并未达到读其诗文进而知其人。"因此,
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