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随着教学思想逐步融入数学教学中，高中数学课堂教学也随之发生了深刻性的变化。然而，目前高中数学课堂教学还是没有从普通意义上摆脱传统教学观念的束缚。为了提问而提问，为了练习而练习，为了活动而活动，这导致课堂教学缺乏心灵的交流和人文的关怀，最终使数学课堂教学取得的效果不好。提高高中数学课堂教育的有效性，是落实新课标改革和实现素质教育的必然要求。我们根据高中数学教学的特点，就如何在高中数学教学中融入教学思想进行了分析，以期对高中数学教学有所借鉴和帮助。