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我的心你懂的
【摘 要】
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【机 构】
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浙江省温州市蒲鞋市小学双井头校区五(11)班,
【出 处】
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辅导员
【发表日期】
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2013年11期
其他文献
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期刊
摘 要：随着现代互联网和数字化时代的快速发展，信息技术在日常教学中广泛应用。在新课改中强调要将信息技术应用于生物教学，促进高效课堂和多元化教学课堂。文章以高中生物课程为切入点，以生物新课程理念、新课改下本校试行的讲学稿教学模式为基础，通过信息技术与生物学科相整合，利用小组合作探究式学习对整合模式的具体应用做了阐述。 关键词：信息技术;课堂教学;教学应用;反思 一、 研究背景 生物学是研
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期刊
不同学科的教学方式要结合不同学科的特点进行设定,生物这门学科解释了生命活动发生发展的过程,并在理论的研究中结合了实践加以证明.为此,引导高中生开展合作学习可以帮助同
初中化学是初中阶段的一门重要课程,是学生后续接触及学习高中化学的基础.但初中化学教学时间紧,化学学习又具备着一定难度,因此教学效率成了化学教师最为关注的问题.结合现
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期刊
摘 要：新课改强调教学必须面向全体学生，这要求教师在开展教学时应该重视学生的差异，根据学生的实际情况设计教学策略，促进全体学生的共同进步，因此，教师在开展历史教学时可以采取分层教学模式。文章就设计分层任务、分层问题情境、利用小组合作、设计分层练习、完善评价制度进行探讨，旨在通过分层教学促进学生的个性化发展，提升学生的历史学科水平。 关键词：核心素养;初中历史;分层教学 学生在学习历史时要
抓好中学法治教育,尽早帮助学生树立法治观念至关重要.初中道德与法治课堂中,由于法律的严谨性,教师容易被法律中的概念性内容所影响,陷入传统教学模式中,强硬地将知识点灌输
自主学习任务单是其重要的组成部分,是实施翻转课堂的好抓手.文章主要介绍如何设计出被学生高效执行的自主学习任务单.
随着信息化的快速发展,我们的教学方式也发生了翻天覆地的变化,不再仅仅是线下的教学,线上的教学模式也越来越受到广大师生的喜爱.并且目前这种教学模式在全国各地区广泛开展