【摘 要】
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摘要：探究性教学模式，作为新课程改革推荐应用的一种教学模式，对体现学生主体作用和发挥学生主观能动性有很大帮助。但探究性学习作为一种教学手段，在应用过程中需要教师充分进行思考和分析。正确认识到教学模式和课堂教学之间的关系，不能为了应用新的教学模式而应用探究性学习，应该将课堂教学和新教学模式有效结合，保证教学效果，提升教学质量。本文结合笔者实际工作经验，首先分析了高中数学课堂探究性学习中面临的困惑，然
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摘要：探究性教学模式，作为新课程改革推荐应用的一种教学模式，对体现学生主体作用和发挥学生主观能动性有很大帮助。但探究性学习作为一种教学手段，在应用过程中需要教师充分进行思考和分析。正确认识到教学模式和课堂教学之间的关系，不能为了应用新的教学模式而应用探究性学习，应该将课堂教学和新教学模式有效结合，保证教学效果，提升教学质量。本文结合笔者实际工作经验，首先分析了高中数学课堂探究性学习中面临的困惑，然后论述了相应的对策，希望通过本次研究对广大同行有一定帮助。
关键词：高中数学;课堂探究;合作学习
中图分类号：G633.6
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