【摘 要】
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目前我国的高中体育教学仍然沿袭传统的教学方式,与时代的发展与需求严重偏离,成为影响高中体育课堂教学质量的制约因素。趣味性的缺乏、教学模式的固化,让面临高考压力的学
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目前我国的高中体育教学仍然沿袭传统的教学方式,与时代的发展与需求严重偏离,成为影响高中体育课堂教学质量的制约因素。趣味性的缺乏、教学模式的固化,让面临高考压力的学生对体育学习不再感兴趣。在这种形势下,教师应将＂运动项目游戏化＂引入高中体育课堂教学中,在营造愉悦学习氛围的同时,也增强体育课堂教学的趣味性,让学生的积极性和主动性得以充分发挥,改善高中体育教学的质量和水平。
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