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<正>信息时代教师专业发展是与教师的信息技术应用能力提升同步进行的。现如今特殊教育的发展现状(聋生数量急剧减少,智力、精神、情绪与行为障碍儿童越来越多)、发展方向的重大变革及功能转型问题使特教教师将面临专业化挑战和角色转变。本课题旨在通过研究以提高学校教师专业水平、专业技
依托信息技术 助力教师成长——《信息技术促进特教学校功能转型背景下的教师专业发展研究》阶段研究成果
【摘 要】
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<正>信息时代教师专业发展是与教师的信息技术应用能力提升同步进行的。现如今特殊教育的发展现状(聋生数量急剧减少,智力、精神、情绪与行为障碍儿童越来越多)、发展方向的
【机 构】
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安徽省亳州市蒙城县特殊教育学校;
【出 处】
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人生十六七
【发表日期】
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2018年06期
【基金项目】
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2015年安徽省教育信息技术研究课题“信息技术促进特教学校功能转型背景下的教师专业发展研究”(编号:AH2015021)成果
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