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那天,太阳很好,没有顾客,我便坐在花店门口,闭上眼睛,懒懒地晒着太阳。“阿姨,我要订60年的花,每年9月22日都要一束,可以吗?”一个清瘦的小男孩问道,略显苍白的脸上带着微笑。
【正】 教育改革的定义今天应该是什么?七十年代教育改革的主要教训是什么?八十年代教育改革的基本目标又是什么?这些都是人们所关心的问题,也是联合国教科文组织于1977年10
本文译自G.H.鲍尔和E.R.希尔加德合著的《学习理论》最新版(1981)的最后一章(第十五章pp537—557)。该书从历史的、发展的角度全面而系统地剖析和评论行为—联想论和认知—组
偶然路过一座廊桥,便被其古色古香的特质深深吸引,忍不住和坐在桥上的老人攀谈,一座小小的桥,竟然有这么多游客专程赶来欣赏,不简单。  这是一座有故事的桥,我不由得细细打量起桥上那细致的雕刻。一切都那么美好,却突然被柱子上一条刻痕破坏了心情,那条刻痕和火车站、机场划的那种身高线一模一样。很明显,有人打算在这里收门票。那线条大概一米五高,也就是说,超过这个身高的人都得买票。  我一下子没了欣赏美景的心情
把系统论运用于教育研究的课题,在国外至迟是从六十年代中期起就引起了重视的。接着,国外在这方面发表的著作越来越多,到七十年末和八十年代初,几乎可以说已是汗牛充栋了。可
明天出版社夏望和秋虎是两个都喜欢养鸽子的孩子,在一个学校,一个班级,但家境差别却很大。夏望家有钱,家里有许多优良品种的鸽子,秋虎家穷,只有一些老土的鸽子。一次偶然的机