写百字作文和“傻瓜机”有什么关系呢？这里得先从一个词说起——聚焦。举个例子说吧：大家都爱玩的一个小试验，把火柴头放在放大镜下面，让太阳的光点通过放大镜集中到火柴头上，不一会儿，火柴头就会燃烧。放大镜把阳光集中起来的那一点就叫焦点，聚集焦点就是聚焦。
　　现在再来看看“傻瓜机”吧。用傻瓜机拍照，不能收到良好的聚焦效果，照片中各个部分都是一样的光线，一样的浓淡，一样的清晰度。如果这是一张非常具有收藏价值的艺术照片，如果照片记录的是很重要的人和事，这样的拍摄效果怎么能令人满意里？要想珍藏，就应该用备有光学镜头的专业照相机进行拍摄。使用专业的照相机，就特别讲究将镜头的焦点对准所选取画面中需要重点突出的部分，将这个部分拍摄得特别清晰、鲜明；对于那些不重点突出的部分，就让它们在焦点之外，模糊、虚化也不要紧，这样反而更加能突出主体。
　　我们写百字作文也正像用照相机照相。如果一篇百字作文像记录流水账一样泛泛而谈，东拉西扯，没有重点地随意而写，不就像用“傻瓜机”拍照，虽然也能照出相片，但是效果也可想而知，作品会因为平淡无奇而不给观众留下印象，更谈不上好评啦。好的百字作文，应该像用能够聚焦的专业照相机照相一样，将本次要写作的重点强烈地突出，让读者一目了然，而对于一些旁生的枝节，则简单交待，一笔带过，让其虚化、模糊。将本次写作的主体在简短的百字中突显了，你的作品也就能在短时间内给读者留下深刻印象，这样的百字作文就值得珍藏。
　　至于聚焦什么内容，这是仁者见仁，智者见智的，也要靠小作者们不断地在实践中磨炼。熟能生巧，巧能生精。每个摄影师也都要拍摄过数量不菲的照片后才能算是入门，也才能在这一行当中继续深入研究。我们写作文又何尝不是如此，要写出与众不同的百字作文，没有平时的练笔积累是不可能的。
　　还等什么，赶紧拿起“照相机”，捕捉精彩镜头，用心记录下来吧！
　　百字范例
　　我可怜的伞
　　二年级 陈小寒
　　我的伞好可怜哦！有一次下雨，我把伞带到学校，下午就忘了带回家。那伞差不多有三个星期没回家了。妈妈说：“这把伞可能都想家了，它也很孤单。”我说：“没关系，它有伴儿。另外两把伞比它还早出现在那儿的。”我一直想，等到哪天下大雨时再让它回家吧。可是最迟也必须在放假前带回家，要不，它可能会到处流浪找家呢！
　　点评
　　那把被遗忘的雨伞也被小主人赋予了生命，虽说被落在班级里有三个星期了，但从字里行间仍可以看出作者对它的喜欢。要不怎么会想到还有两把伞和它做伴呢！
　　小蚂蚁，对不起
　　三年级 刘文均
　　今天，我闲着没事，到阳台上去看蚂蚁。几只小蚂蚁在地上爬来爬去，忙忙碌碌，其中两只还故意互相碰碰触角，好像在传递什么信息。
　　我丢了一些早饭吃的面包屑在一只小蚂蚁面前，那只小蚂蚁惊喜万分，一溜烟儿“小跑”进窝。我想：它是向蚁王去报告好消息了吧？果然不一会儿，蚂蚁搬出兵团来了。只见五六只蚂蚁一起，用前脚“捧”住食物，一点一点运送回窝。很快，面包屑就成了它们的囊中之物了。
　　我又看见一只蚂蚁兴高采烈地“举”着食物急急忙忙“赶”回窝。我想知道这食物是什么，于是伸手截下了食物，可一不小心把蚂蚁弄死了。我小心翼翼地捧着小蚂蚁，把它埋在花盆里，心里暗暗说：“小蚂蚁，对不起！”
　　点评
　　小蚂蚁个儿虽小，却有着极强的团队精神，它们分工明确，吃苦耐劳，团结协作。小作者就是通过仔细观察，发现了蚂蚁搬运食物、传递消息的有趣现象。文章的字里行间都写出了对动物的热爱，喂蚂蚁、不小心弄死了蚂蚁、埋葬蚂蚁等事，都流露出对小动物的喜爱。
　　大海的启示
　　四年级 林 蕾
　　面对大海/ 心中涌起无限遐想/ 迎着扑面而来的海风/ 思绪也追逐着起伏的海浪
　　生活啊/ 和这大海是多么的相像/ 有时风平浪静/有时澎湃激昂
　　呼啸的海风/ 鼓舞着我们/ 正视生活/就像正视大海那样/ 拍打船舷的海浪/ 不时地提醒我们认清航向/ 乘风破浪/ 去迎接理想的曙光
　　大海啊/ 这茫茫的大海/ 你给了我多少启示/ 引起我多少遐想
　　点评
　　作文巧妙地把大海与生活相联系，抒发了自己对生活的一些认识和感受。文字简练，读起来琅琅上口，情真意切，耐人寻味。
　　蛤蟆声的风波
　　五年级 洪 欣
　　一天晚上，我在奶奶房间一边看电视一边吃冰棒时，突然听到了一种怪声，一开始我想可能是有人恶作剧，就没在意，可是到了半夜，我又听到了怪声。我赶紧叫醒妈妈来听，妈妈也听见了，我想起了邻居老人说的“鬼叫 ”声，顿时我胆战心惊、毛骨悚然，害得我一夜没敢睡。第二天早上，妈妈在阳台晒衣服时，发现河边有两只蛤蟆，发出“ 呱呱 ”的叫声，原来怪声是它们发出来的。
　　点评
　　不要忽视听来的素材，正是因为别人对其不在意而成为你笔下独特的風景。