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在小学教学过程中，音乐作为一门艺术类学科，能激发学生的想象力，锻炼学生的抽象思维和逻辑思维。小学阶段的学生学习习惯以形象思维思考问题，逻辑思维能力发展还处于非常低级的水平，所以艺术类学科的教学就显得尤为重要。在小学音乐教学过程中，教师利用音乐图谱教学，可以帮助学生在学习的过程中，寻找认知特征和思维形式的平衡点，进而锻炼学生的思维能力，激发学生学习的兴趣，促进学生在图谱音乐教学形式中快乐主动的学习音乐，在走进音乐的过程中实现心灵的升华，提高小学生的音乐素养。本文主要阐述小学音乐图谱教学的价值和意义，以及小学