【摘 要】
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引导学生有效参与班级建设是高校班级建设的基础和目标，当前高校学生参与班级建设存在参与程度个体差异大、情感和认知参与程度低、参与效果不佳等问题。从学生参与班级建设的行为、认知、情感三个维度出发，分析当前高校学生参与班级建设的现状和影响因素，构建针对性、系统性的高校班级建设团体辅导方案，科学引导高校学生参与班级团体建设，可以充分调动高校班级团体动力，发挥高校班级组织育人实效。
【基金项目】
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北京市教工委首都大学生思想政治教育研究支持课题“基于协同理念的高校学业辅导模式探究——以中国地质大学（北京）为例”（96622018001）； 中国地质大学（北京）大学生思想政治教育研究课题重点课题“研究生党团班一体化组织育人路径研究——以中国地质大学（北京）为例”（2021027）；
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引导学生有效参与班级建设是高校班级建设的基础和目标，当前高校学生参与班级建设存在参与程度个体差异大、情感和认知参与程度低、参与效果不佳等问题。从学生参与班级建设的行为、认知、情感三个维度出发，分析当前高校学生参与班级建设的现状和影响因素，构建针对性、系统性的高校班级建设团体辅导方案，科学引导高校学生参与班级团体建设，可以充分调动高校班级团体动力，发挥高校班级组织育人实效。
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