【摘 要】
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随着高校对教学科研水平要求的提升,对高水平人才的重视,越来越多高校积极安排青年教师到境外高水平大学和研究机构进行访学交流。这些青年教师一方面要努力完成访学任务,另
【机 构】
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佛山科学技术学院生命科学与工程学院;
【基金项目】
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国家留学基金委地方合作项目“高等教育教学法出国研修项目”(留金发[2018]5028号);国家留学基金委“国家建设高水平大学公派研究生项目/所在单位或个人合作渠道项目”(留金发[2015]3022号);2018年广东省本科高校创新创业教育改革研究项目(2018A064856);2017年教育部高等教育司产学合作协同育人项目(201702094028);2018年佛山科学技术学院质量工程项目的研
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随着高校对教学科研水平要求的提升,对高水平人才的重视,越来越多高校积极安排青年教师到境外高水平大学和研究机构进行访学交流。这些青年教师一方面要努力完成访学任务,另一方面还肩负着国内教学和科研工作任务。本文作者结合自身在国外访学期间如何协助国内单位进行研究生培养和科研平台建设的经历体会,建议明确青年教师外派访学培训目标,并根据相关目标建立和健全相关培训管理制度和考核评价指标。以充分发挥青年教师在外访学的特殊优势,进一步推进国内高校的教学科研建设。
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