【摘 要】
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当前的模拟电子技术实验课程传统教学模式存在探究性内容少、学生课外学习环节被忽视等问题,为提升实验教学质量,高校可以基于"翻转课堂"理念,结合新的教学评价体系,通过课前
【机 构】
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桂林电子科技大学电子电路国家级实验教学示范中心;
【基金项目】
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2018年度广西高等教育本科教学改革工程项目(2018JGB184)
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当前的模拟电子技术实验课程传统教学模式存在探究性内容少、学生课外学习环节被忽视等问题,为提升实验教学质量,高校可以基于"翻转课堂"理念,结合新的教学评价体系,通过课前导学、课堂研学、课后助学三个环节,实行线上线下教学有机融合的SPOC混合式教学模式。
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