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在与老教师的课堂细节对比中发现,新教师在课堂教学细节中有很多地方缺乏灵活性,显得呆板、稚嫩。因此,新教师要通过多阅读教育教学书籍,多上公开课、多向老教师学习,深挖课堂细节等多种方式促进自身成长。
谈新教师课堂教学专业水平的提升——基于新老教师英语课堂细节对比的反思
【摘 要】
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在与老教师的课堂细节对比中发现,新教师在课堂教学细节中有很多地方缺乏灵活性,显得呆板、稚嫩。因此,新教师要通过多阅读教育教学书籍,多上公开课、多向老教师学习,深挖课
【机 构】
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广西师范大学附属外国语学校,
【出 处】
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教育观察(中下旬刊)
【发表日期】
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2013年22期
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