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上周，三年级的一些孩子在来校上“专注力课程”的某机构的那里做了专注力测试，许多家长来学校拿测试结果，跟徐老师做交流。我抽时间在办公室里旁听发现，孩子的许多问题都反映出家长的状态有改进空间，尤其是家长的急躁和负面评价。中午时分，我在走廊里，看到刚才跟徐老师交流的一位妈妈出来了，在某个班的教室后门口朝里瞅，“你在千啥子？”她对着自己的孩子数落着，“你看一哈（下）人家在于啥子!”