浅析MPCK视角下的解题教学

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【摘要】

：

<正>一、问题提出1986年美国斯坦福大学教授、著名教育家舒尔曼(LeeS.Shulman)最早提出教师专业知识结构理论,他把教师的专业知识分为七类,其核心是学科教学内容知识(Pedagog

【作者】

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贺明荣

【机构】

：

上海市宝山区教师进修学院

【出处】

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中学数学

【发表日期】

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2013年19期

【关键词】

：

数学教师等差数列

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<正>一、问题提出1986年美国斯坦福大学教授、著名教育家舒尔曼(LeeS.Shulman)最早提出教师专业知识结构理论,他把教师的专业知识分为七类,其核心是学科教学内容知识(Pedagogical Content Knowledge),简称PCK.香港中文大学黄毅英教授把数学教师从事专业教学所应具备的核心知识称为MPCK,它是三个基本集合MK、PK、CK的公共部

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