【摘 要】
：
什么是语文核心能力呢?狭义地讲:就是学生在语文学习过程中无法复制或取代的各种能力.在语文教学活动中,培养小学生的核心能力有利于学生更加轻松地学习语文知识,对提升他们
【机 构】
：
江苏省盐城市建湖县育红实验小学教育集团城中校区
论文部分内容阅读
什么是语文核心能力呢?狭义地讲:就是学生在语文学习过程中无法复制或取代的各种能力.在语文教学活动中,培养小学生的核心能力有利于学生更加轻松地学习语文知识,对提升他们语文学习的质量具有明显的推动作用,对学生开展针对性的语文学习,提升他们个人的素养具有一定的促进作用.所以,我们在平时的教学中,必须切实做好学生语文核心能力的培养工作.
其他文献
由苏州市评弹团改编的评弹版《雷雨》中华百校行巡演自2010年开启以来,在社会各界引起极大轰动,颇有青春版昆曲《牡丹亭》受热捧之势。2013年5月14日至30日,《雷雨》再度登陆
[目的]探讨脂肪酸辅酶A连接酶4(fatty acid CoA ligase 4,FACL4)抑制剂TriacsinC对HepG2细胞增殖和凋亡的影响。[方法]应用免疫细胞化学SP染色法检测FACL4在HepG2细胞中的表
国办发〔2008〕126号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:为应对国际金融危机的冲击,贯彻落实党中央、国务院关于进一步扩大内需、促进经济增长的十项措
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
遵照毛主席关于“有了优良品种,即不增加劳动力、肥料,也可获得较多的收成”的教导,我县石花苗圃广大职工积极开展林木良种选育工作,于1965年在小叶杨实生苗中,评选出一变异
一节成功的语文课,可以让学生得到美的享受,受到诗意的熏陶,提升学生的语文素养,启迪学生的智慧。那么,如何才能上一节成功的语文课?我认为,设计一个成功的课堂导入语,可以把
一、“保增长”取得五方面的积极成效一是扩大内需对促进经济回升发挥了重要作用。国家扩大消费政策成效显著,1—7月社会消费品零售总额增长15%,扣除价格因素后实际增长在16%
陕西省“长治”六期工程小流域治理涉及的县有留坝、佛坪、太白三县。为进一步规范本期工程的实施管理 ,省水土保持局制定了工程规范管理要点 ,要求三县在具体工作中遵照执行
在素质教育改革的整个背景下,小学班主任的管理工作有了更高的目标和要求,促进小学生综合素质教学的培养.小学班主任要基于小学生的兴趣,尊重小学生的个性,结合小学生的实际
低年级阅读教学应重视对标点符号的教学。教学中,依据新课程理念精神,可从“形象感知,培养语感,实践运用”三个方面就低年级语文教材中的标点符号进行探析,从而帮助学生理解