目的:探讨GTP结合蛋白4(GTPBP4)基因介导EGFR/PI3K/AKT信号通路对顺铂诱导的胃癌细胞凋亡的调控机制。方法:选取人胃癌细胞株MGC-803、NCI-N87、SGC-7901、MKN-45及人胃黏膜
在传统的教学中,“琅琅读书之声”通常都是语文课堂上的一道景观,难怪有老师说:“语文课,琅琅读书之声绕梁;数学课,沙沙笔算之声入耳!” 伴随着新课改的开展,新的教学观念和教学方法开始被老师和学生接受并广泛使用。在这个过程中,阅读在数学教学中的作用逐渐引起了广大教师的关注,琅琅书声悄悄在数学课堂上响起…… 所谓“琅琅读书之声”实际上就是学生的阅读行为,在以前的教学中,数学课基本模式就是老三样:老师
大概所有小学老师都有过这样的经历:当你在讲台上侃侃而谈,讲兴正浓时,讲台下总会有那么一两个学生会坐不住,先是不时对对眼神儿,偷偷笑一会,偷偷看一下讲台,见没什么动静,然后开始点小动作,或许是拿着小刀削削橡皮,或许是用铅笔在课本上指指点点,或许又是互相讲会小话,总之一句话,老师讲的什么,他是没怎么听进去。而当你把他们叫起来问话时,他们那故作理直气壮,故意牛头不对马嘴地回答,又让你哭笑不得。 对于这
互联网技术的普及应用改变了传统的教育方式,为高职院校探索英语教学改革提供了新的思路。该文基于此对“互联网+”背景下高职英语课堂教学现状进行分析,提出相应的教学创新
课堂评价是对学生学习过程的评价,即在具体教学过程中,教师对学生的学习状况表现出来的高超的评价艺术,是教学过程中必不可少的且非常重要的一个方面,是有效、成功教学的一部分。这里所说的学习状况包括学习中表现出来的学习态度、学习信心、学习效果等。 然而,有较大一部分老师在实施课堂评价时,只看到学习效果一方面,从而使他的评价产生偏倚,好学生就给予表扬、夸赞,答错的(学业后进生)就被否认或批评。长期如此,致