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为了提高“双培生”学习兴趣,文章首先分析了“双培生”的特点,然后从案例式教学、翻转课堂、线上线下混合式教学、实践教学四个方面论述了面向“双培生”的营养学课程教学实践,最后论述了面向“双培生”的营养学课程教学成效。
面向“双培生”的营养学课程教学实践
【摘 要】
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为了提高“双培生”学习兴趣,文章首先分析了“双培生”的特点,然后从案例式教学、翻转课堂、线上线下混合式教学、实践教学四个方面论述了面向“双培生”的营养学课程教学实
【机 构】
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中国农业大学食品科学与营养工程学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2020年23期
【基金项目】
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2020年中国农业大学食品科学与营养工程学院基础营养学教改课题“理论联系实践促进‘基础营养学’教学改革建设”
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