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【摘要】近些年来，随着社会主义市场经济的高速发展、物质生活的丰富和多元文化的影响，我国家庭教育面临着许多新挑战和新问题。因此，我们开始重视和研究家庭教育问题，针对现阶段家庭教育的误区提出了合理性建议。
【关键词】家庭教育 误区 对策
家庭是人们最初的生活环境，也是人们一生中生活时间最长久的环境，既是人们接受最初教育的场所，也是人们接受终身教育的地方。凡是出生在一定家庭并生活在一定家庭的人，都要深深打上家庭的烙印。目前我国正处于社会转型时期，随着社会主义市场经济的高速发展、物质生活的丰富和多元文化的影响，家庭教育面临着许多新挑战和新问题，也出现了许多误区，笔者就其中较普遍的方面谈谈自己的看法。
一、现阶段我国家庭教育的主要误区
1、重智力开发，轻品德优化
在我国现阶段，家长最关心和实际认为最重要的，是孩子的学习、分数等智育问题。大多数家长对传播知识，开发智力抓得很紧，将智力视为教育内容的全部，忽略了对孩子德育的教育和人格的培养。
2、重个性教育，轻责任感的培养
在我国家庭中，独生子女日益增多，父母们以孩子为家庭中心，对孩子过分关注，以培养孩子个性为由，对其言行不加约束，甚至放纵，导致很多独生子女以自我为中心，骄傲、任性、自私、我行我素，使许多孩子对家庭、对社会缺少责任感，这是家庭教育中忽视了对孩子责任感的培养造成的。
3、重知识学习，轻实践锻炼
在巨大的升学压力下，有些家长只顾疲于帮助孩子应付各种考试，对考试分数过分看重，把成绩的高低作为衡量孩子好坏、预测其未来能否成才的唯一标准，于是很多家长不惜花一切精力来抓孩子的学习，甚至部分家长限制孩子的外出活动。
4、重物质生活质量，轻心理素质的培养
大多数的家长对孩子在物质方面的要求几乎是有求必应，即使经济条件比较差的家庭，家长也千方百计为子女提供比较优裕的生活条件。至于心理和精神层面，大多数的父母则缺乏对子女的必要呵护和关爱，主要表现在对心理健康的关心和心理素质的培养不够重视。
二、造成家庭教育误区的原因
造成家庭教育误区的原因是多方面的。比如家长对家庭教育的认识问题、家长自身的素质、社会舆论的误导等都是造成家庭教育误区的一些重要原因。
1.家长教育观念陈旧
科技发展了，社会进步了，但大部分家庭的教育观念还比较落后，家长们依然认为子女的成才与否与家庭的荣辱兴衰密切相关，仍然希望孩子们能光宗耀祖。父母把自己所承受的压力转嫁给孩子们，客观上就削弱了家庭教育的效果。还有不少家长认为，家庭教育就是父母管教子女，打骂体罚就是家庭教育的主要形式和内容。
2.家长身心素质偏低
目前我国家长的身心素质普遍较低，原因有二：一是不少家长没有接受过严格的高等教育，二是许多家长没有受到过系统的家庭教育方面的教育和培训。家长自身素质不高，自我控制能力较差，不能给孩子做一个好的示范，起到以身作则的作用，还会导致家长错误的家教行为，影响孩子的健康成长。
3、应试教育的影响
由于传统的应试教育的影响， 在人们的观念中逐渐形成了“智育第一” 的怪圈， 影响了学生的全面发展， 出现了高分低能、道德品质低下等现象。许多家长把家庭教育当作是学校教育的重复与延续， 忽视了家庭教育中的其他功能， 影响了子女心理的健康发展。
4、多元文化的冲击
全球化程度日益深入、网络时代的飞速发展，使得各种文化、各种思想纷纷出现在我们面前，给我们的家庭教育带来了前所未有的挑战和压力。由于多元化的冲突，不同文化层次的矛盾引起文化政策的失控，导致劣质文化泛滥。
三、对家庭教育误区的建议
1、更新家庭教育观念，注重培养孩子优秀的品质和良好的习惯。
家庭教育要跟上时代的进步，更新教育观念，注意孩子的非智力因素的培养。现代教育认为，道德品质不仅决定着人的发展方向，而且对人的科学知识与技能发展起着重大推动作用。良好的生活习惯，不仅是孩子身心健康的表现，而且还是孩子综合素质的体现；良好的学习习惯有助于学习兴趣的培养与学习成绩的提高，与孩子能否成才直接有关；良好的道德习惯，更是将来成为具有高度社会责任感的人的关键。“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。”
2、提高家长自身素质，要注意家长的表率作用。
家庭是孩子成长过程中的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，而且是长期的全方位的教师。因此，家长的素质如何，往往决定着家庭教育的成败。调查显示，孩子进步的源泉，来自父母亲的70%。家长自身良好的素质和形象对子女来说就是一种无声的要求和鞭策，是一种潜移默化的影响。
3.关注孩子的心理健康，与孩子共同成长。
和成年人相比，孩子更乐于接受新事物，现代的孩子平等意识、自我保护意识远远超过了成年人。面对如今的孩子，我们不得不承认：在现代社会，教育已经不再是成年人对未成年人所独享的一种权利，而是两代人之间互相影响。社会在变，家长也需要改变、需要学习，两代人应该相互学习、共同成长。作为家长要尽量学点心理学知识，学会尊重理解孩子，确定良好的亲子关系，努力做好孩子的好伙伴。
4、形成家庭、社会、学校三方的教育合力。
要实现家庭教育的健康发展，形成教育合力，应发挥学校教育的优势，加强对家庭教育的指导，家长必须加强和学校的沟通，确保家庭教育和学校教育方向的一致。社会教育对个体的影响最广泛，随着个体年龄的增长，这种影响会越来越大。因此，社会需要为孩子的成长提供一个良好的平台。同时，家庭、学校、社会三方应紧密联系、有机结合、分工合作，成为一体，以促进家庭教育健康发展。
总之，家庭教育是一门古老而常新的科学，我们只有走出家庭教育的误区， 提高家长的素质，明确家庭教育的职责所在，从而提高每个家庭的家庭教育的水平与质量，实现家庭教育与学校教育、社会教育的优势互补，国民教育从应试教育到素质教育的转轨将指日可待。
【参考文献】
[1]张倩、田爽， 浅析我国家庭教育的现状及解决途径 ， 辽宁教育行政学院学报，2009（11）
[2]王玲，目前我国家庭教育中存在的主要问题及对策， 潍坊学院学报，2010（6）
作者简介：侯志超陕西国防工业职业技术学院教师，副教授。
【关键词】家庭教育 误区 对策
家庭是人们最初的生活环境，也是人们一生中生活时间最长久的环境，既是人们接受最初教育的场所，也是人们接受终身教育的地方。凡是出生在一定家庭并生活在一定家庭的人，都要深深打上家庭的烙印。目前我国正处于社会转型时期，随着社会主义市场经济的高速发展、物质生活的丰富和多元文化的影响，家庭教育面临着许多新挑战和新问题，也出现了许多误区，笔者就其中较普遍的方面谈谈自己的看法。
一、现阶段我国家庭教育的主要误区
1、重智力开发，轻品德优化
在我国现阶段，家长最关心和实际认为最重要的，是孩子的学习、分数等智育问题。大多数家长对传播知识，开发智力抓得很紧，将智力视为教育内容的全部，忽略了对孩子德育的教育和人格的培养。
2、重个性教育，轻责任感的培养
在我国家庭中，独生子女日益增多，父母们以孩子为家庭中心，对孩子过分关注，以培养孩子个性为由，对其言行不加约束，甚至放纵，导致很多独生子女以自我为中心，骄傲、任性、自私、我行我素，使许多孩子对家庭、对社会缺少责任感，这是家庭教育中忽视了对孩子责任感的培养造成的。
3、重知识学习，轻实践锻炼
在巨大的升学压力下，有些家长只顾疲于帮助孩子应付各种考试，对考试分数过分看重，把成绩的高低作为衡量孩子好坏、预测其未来能否成才的唯一标准，于是很多家长不惜花一切精力来抓孩子的学习，甚至部分家长限制孩子的外出活动。
4、重物质生活质量，轻心理素质的培养
大多数的家长对孩子在物质方面的要求几乎是有求必应，即使经济条件比较差的家庭，家长也千方百计为子女提供比较优裕的生活条件。至于心理和精神层面，大多数的父母则缺乏对子女的必要呵护和关爱，主要表现在对心理健康的关心和心理素质的培养不够重视。
二、造成家庭教育误区的原因
造成家庭教育误区的原因是多方面的。比如家长对家庭教育的认识问题、家长自身的素质、社会舆论的误导等都是造成家庭教育误区的一些重要原因。
1.家长教育观念陈旧
科技发展了，社会进步了，但大部分家庭的教育观念还比较落后，家长们依然认为子女的成才与否与家庭的荣辱兴衰密切相关，仍然希望孩子们能光宗耀祖。父母把自己所承受的压力转嫁给孩子们，客观上就削弱了家庭教育的效果。还有不少家长认为，家庭教育就是父母管教子女，打骂体罚就是家庭教育的主要形式和内容。
2.家长身心素质偏低
目前我国家长的身心素质普遍较低，原因有二：一是不少家长没有接受过严格的高等教育，二是许多家长没有受到过系统的家庭教育方面的教育和培训。家长自身素质不高，自我控制能力较差，不能给孩子做一个好的示范，起到以身作则的作用，还会导致家长错误的家教行为，影响孩子的健康成长。
3、应试教育的影响
由于传统的应试教育的影响， 在人们的观念中逐渐形成了“智育第一” 的怪圈， 影响了学生的全面发展， 出现了高分低能、道德品质低下等现象。许多家长把家庭教育当作是学校教育的重复与延续， 忽视了家庭教育中的其他功能， 影响了子女心理的健康发展。
4、多元文化的冲击
全球化程度日益深入、网络时代的飞速发展，使得各种文化、各种思想纷纷出现在我们面前，给我们的家庭教育带来了前所未有的挑战和压力。由于多元化的冲突，不同文化层次的矛盾引起文化政策的失控，导致劣质文化泛滥。
三、对家庭教育误区的建议
1、更新家庭教育观念，注重培养孩子优秀的品质和良好的习惯。
家庭教育要跟上时代的进步，更新教育观念，注意孩子的非智力因素的培养。现代教育认为，道德品质不仅决定着人的发展方向，而且对人的科学知识与技能发展起着重大推动作用。良好的生活习惯，不仅是孩子身心健康的表现，而且还是孩子综合素质的体现；良好的学习习惯有助于学习兴趣的培养与学习成绩的提高，与孩子能否成才直接有关；良好的道德习惯，更是将来成为具有高度社会责任感的人的关键。“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。”
2、提高家长自身素质，要注意家长的表率作用。
家庭是孩子成长过程中的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，而且是长期的全方位的教师。因此，家长的素质如何，往往决定着家庭教育的成败。调查显示，孩子进步的源泉，来自父母亲的70%。家长自身良好的素质和形象对子女来说就是一种无声的要求和鞭策，是一种潜移默化的影响。
3.关注孩子的心理健康，与孩子共同成长。
和成年人相比，孩子更乐于接受新事物，现代的孩子平等意识、自我保护意识远远超过了成年人。面对如今的孩子，我们不得不承认：在现代社会，教育已经不再是成年人对未成年人所独享的一种权利，而是两代人之间互相影响。社会在变，家长也需要改变、需要学习，两代人应该相互学习、共同成长。作为家长要尽量学点心理学知识，学会尊重理解孩子，确定良好的亲子关系，努力做好孩子的好伙伴。
4、形成家庭、社会、学校三方的教育合力。
要实现家庭教育的健康发展，形成教育合力，应发挥学校教育的优势，加强对家庭教育的指导，家长必须加强和学校的沟通，确保家庭教育和学校教育方向的一致。社会教育对个体的影响最广泛，随着个体年龄的增长，这种影响会越来越大。因此，社会需要为孩子的成长提供一个良好的平台。同时，家庭、学校、社会三方应紧密联系、有机结合、分工合作，成为一体，以促进家庭教育健康发展。
总之，家庭教育是一门古老而常新的科学，我们只有走出家庭教育的误区， 提高家长的素质，明确家庭教育的职责所在，从而提高每个家庭的家庭教育的水平与质量，实现家庭教育与学校教育、社会教育的优势互补，国民教育从应试教育到素质教育的转轨将指日可待。
【参考文献】
[1]张倩、田爽， 浅析我国家庭教育的现状及解决途径 ， 辽宁教育行政学院学报，2009（11）
[2]王玲，目前我国家庭教育中存在的主要问题及对策， 潍坊学院学报，2010（6）
作者简介：侯志超陕西国防工业职业技术学院教师，副教授。