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针对目前程序设计类课程学习过程中出现的学生听懂课程但编写不出程序的现象，提出了在程序设计类课程的教学过程中采用“任务驱动＋自主学习”的教学方式，充分发挥教师的主导性和学生的主体性，提高学生的程序设计能力，同时培养学生的编程思维及软件开发能力。
程序设计类课程教学模式研究
【摘 要】
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针对目前程序设计类课程学习过程中出现的学生听懂课程但编写不出程序的现象，提出了在程序设计类课程的教学过程中采用“任务驱动＋自主学习”的教学方式，充分发挥教师的主导性和
【机 构】
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辽宁工程技术大学电子与信息工程学院
【出 处】
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福建电脑
【发表日期】
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2014年2期
【基金项目】
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辽宁工程技术大学第三批应用创新型人才培养百项课题
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