【摘 要】
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地图是地理的第二语言，它能够传递地理信息、帮助我们了解地理事物的空间分布和空间联系，学生所学的很多地理知识就依附在地图当中。但是，在学生学习地理的过程中，正是不会“读图
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地图是地理的第二语言，它能够传递地理信息、帮助我们了解地理事物的空间分布和空间联系，学生所学的很多地理知识就依附在地图当中。但是，在学生学习地理的过程中，正是不会“读图”成为了学生地理学习的“拦路虎”，结合自己的教学实践，把学生在读图过程中出现的障碍进行了归类和总结，并从教和学两个方面入手，思考了其应对策略。
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