【摘 要】
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翻转课堂是一种以学生为中心,重构课堂结构,翻转知识传授与内化顺序的新型教学模式.为了考察其在发展心理学课程教学改革中的作用,抽取阜阳师范学院应用心理学两个班级进行对
【基金项目】
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安徽省高校人文社会科学研究重点项目“移动互联网下高校心理健康管理平台的建设与应用”(SK2016A069);阜阳师范学院人文社科研究重点项目“基于移动终端的大学生心理危机自助系统的研究”(2015FSSK01ZD);安徽省大学生创新训练项目“随心心理学移动学习APP”(201610371032)
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翻转课堂是一种以学生为中心,重构课堂结构,翻转知识传授与内化顺序的新型教学模式.为了考察其在发展心理学课程教学改革中的作用,抽取阜阳师范学院应用心理学两个班级进行对照实验.结果显示,教学改革取得初步成效,实验班学生在学习成绩、学习兴趣、合作意识和学习能力等方面显著高于对照班;学生对发展心理学翻转课堂教学模式具有较高满意度.因此,基于翻转课堂理念的发展心理学教学改革不仅有助于促进学生知识建构和深度学习也有助于促进师生互动双向成长,是高校心理学教学探索中的一条新途径.
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