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数学教学必须在设计数学问题的过程中探讨解决问题的方法，给学生创设可望、可及且有利于学生建构的问题情境，激发学生学习的兴趣，激发学生的认知内驱力，引发学生合理的认知冲突，促进学生自主学习，提高学习效率。
浅谈“高中数学课堂中的设问”
【摘 要】
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数学教学必须在设计数学问题的过程中探讨解决问题的方法，给学生创设可望、可及且有利于学生建构的问题情境，激发学生学习的兴趣，激发学生的认知内驱力，引发学生合理的认知冲突，促
【机 构】
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河南省驻马店经济开发区职业教育中心
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2012年12期
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