【摘 要】
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思考一:我们需要什么样的考试?考试作为一种以抽样方式实施的学业测量,其结果(分数、等级)只能是对考生学业水平的一种可能性表达。因此,我们应力图寻找一种有效的方式尽可能
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思考一:我们需要什么样的考试?考试作为一种以抽样方式实施的学业测量,其结果(分数、等级)只能是对考生学业水平的一种可能性表达。因此,我们应力图寻找一种有效的方式尽可能客观真实地体现学生的
Thinking One: What kind of exams do we need? Examinations, as a kind of scholarly survey conducted on a sampling basis, the result (scores, grades) can only be a possible expression of a student’s academic attainment. Therefore, we should seek to find an effective way to represent students as objectively as possible
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小学生写记叙文,主要是记事和写人。相比较起来,还是记事比写人来得容易一些,因为记事只要抓住事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果写,一般“偏”不到哪里
小山坡上,有一株小小的鸢尾花,它长在一块大石头的后面。小鸢尾花每天沐浴阳光雨露,又有大石头遮风挡雨,很快就长大了。一天清晨,小鸢尾花睁开惺忪的睡眼,抖了抖身上的露珠,
新鲜而有趣的作文训练形式,对学生习作能力的发挥,弥补课堂习作训练的不足有着积极的作用,因为它可以将学生带入到特定的习作情境中,让学生在体验、迁移中提高自己的习作水平
任何一种模式的出现,都有它存在的理由与价值,同时,也必然显现出作为一种固态式的必然弊端或不足,因此,模式的应用应审势而行。传统的师本课堂,强调老师的“传道、授
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张小哈要写一篇以心理描写为主的作文,可是怎样写呢?他咬了半天笔头也没写出什么来。魔笔女巫从笔筒里飞出来说:“其实写心理活动并不难,关键是看你对描写的心理活动有没有过
摘 要：我们的政治课堂何时能够做到像刘谦的魔术一样吸引学生的眼球呢？我不由得扪心自问：拿什么吸引你，我的学生！我们该用怎样的课堂来深深吸引每一位学生，让学生在不忍离去的课堂中享受学习的喜悦和满足，成为他们一生的经典回忆。 关键词：高中政治；课堂教学；吸引眼球；有效途径 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）14-030-1 一、导入精心构思，巧设情境
开篇 “公安局吗?这里发现无名女尸！” “立即出发！”一声令下,刑警跳上已经发动的警车。霎时,警灯闪烁,笛声长鸣,风驰电掣地赶赴现场…… 无论是电影、电视的画面,还是通讯、
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每个人都有自己的栖身之所——家,每个家都有血浓于水的亲人,每个家庭成员都有自己的个性。我也有一个幸福的家——爸、妈和我。我每每回到家里,就像鸟儿回到巢里,倍感舒适。
课堂教学是实施素质教育的主渠道,引导学生使用学具是学好数学提高学生素质的一种行之有效的途径,把课堂教育变为全面提高学生素质的主阵地,从学生的生活经验和已有的知识背