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“三关注”主体性有效课堂模式的功能在于以导学案作为课堂实施教学活动的主要平台，通过引导教师关注学情、关注合作、关注达成使教师的教学活动更能符合提高课堂效益的需要，更能体现学生的主体地位，使教学活动更加符合学生的认知规律。
“三关注”主体性有效课堂的探究与实践
【摘 要】
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“三关注”主体性有效课堂模式的功能在于以导学案作为课堂实施教学活动的主要平台，通过引导教师关注学情、关注合作、关注达成使教师的教学活动更能符合提高课堂效益的需要，更
【机 构】
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江苏省宝应县画川初级中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2011年25期
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