【摘 要】
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一、教学中的现象1、学生读古诗词,声音大,望天读,却不能体会又没有理解古诗词的真正意义,在心中总是一种模糊的感觉,哪里谈得上有意境的感受和思想内涵的理解,只限于读着好
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一、教学中的现象1、学生读古诗词,声音大,望天读,却不能体会又没有理解古诗词的真正意义,在心中总是一种模糊的感觉,哪里谈得上有意境的感受和思想内涵的理解,只限于读着好听、好玩而已.为什么会存在这样的问题呢？一方面不知道作者所处的历史背景和作者的生活经历、思想以及追求;另一方面这些孩子因父母溺爱、祖辈娇惯、学前老师的无条件的赞颂已经飘飘然昏昏然,沉浸在美好的梦境之中,好像天上知一半地下全知,哪里能够静下心来读古诗词呢？还有,学生知识面窄阅读量小,也是造成他们不能真正理解古诗词的原因之一.
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