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课堂教学活动,实际上是师生间进行的一种特殊的人际交往活动,是师生之间通过双向交流,实现知识和情感传递和接受,促进学生认识和情感和谐发展的过程。实践表明,实现师生间双向有效沟通,除了要进行一定的言语沟通外,也要恰到好处地运用非言语行为,如情绪变化、目光暗示、身体行为、衣着打扮、绘画图像、实物标志等来修饰、支持甚至代替言语行为,表达言语行为难以表达的情感态度。