《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。明确指出了教学就是为了让学生在教学这一活动中，自主地、富有个性地学习和发展。那么，在思想品德课教学中如何培养学生自主地学习，积极发展呢?
　　
　　一、帮助学生构建自主学习的意识
　　
　　1.自主学习是新世纪教育的显著特征
　　21世纪教育要“面向世界、面向未来，面向四个现代化”，教育要培养学生“学会学习，学会做事，学会做人，学会共处”。教师的观念转变了，教师的角色、教师的教学方法都在发生转变，教师不再是单纯的“传道、授业、解惑”，而是在通过教学这一过程积极帮助学生学会学习、积极发展、张扬个性。学会学习方法，才能终生受用。
　　
　　2.自主学习是个体发展的重要途径
　　路要靠学生自己去走，而更多的知识经验的获得是要靠学生自己自主去认识、探索和总结，靠学生个体对新的信息量的感知、摄入、编码、储存，并逐渐构建起来的。所以，在这个过程中，学生只有积极参与，主动学习，充分发挥个体的潜能作用，才是获取知识的重要途径。
　　
　　3.自主学习是“人”终身发展的要求
　　教师在教学活动中，对学生不仅要“授之以渔”，更要让学生掌握“授之以渔”的方法，让学生学会学习，这样才能终身受用。
　　
　　二、为学生创设良好的学习环境
　　
　　1.建立良好的师生关系
　　建立和谐的师生关系是创设良好教学环境的首位。在教学过程中，教师要转换角色，要放下尊严，要由传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者，由居高临下转变为“平等中的首席”。这样才能真正构建起一种平等和谐、相互尊重、共同学习的良好气氛，学生也就能在这种氛围中自主学习，积极思维。
　　
　　2.不断创新教学方法
　　教师要认真钻研教材，分析学生各种状况，要根据教材的内容和学生的实际情况缜密思考，精心设计教学过程，选择最佳的教学方法和教学手段。如启发式、讨论式、提问式、探究式等多种教学方法。如上初一思想政治第三课第一框“意志坚强的表现”时，可让学生上台演讲，有的学生讲了“红军长征毛泽东坚持北上”“居里夫人用4年时间发现了镭”等故事，说明了“意志坚强”的四种表现。这样活跃了课堂的气氛，激发了学生的学习兴趣，调动了学生自主学习的积极性。
　　
　　3.充分运用现代化教学手段
　　教师应根据教学内容精心制作课件演示，组织学生观看录像，收听音乐等形式，让教学内容直观形象，生动具体，能增强教学内容的感知性和趣味性，激发学生的学习热情。如在上“意志坚强的表现”前，先播放一段“保尔柯察金被捕，敌人对他严刑铐打，可他坚强不屈的录像”，让学生感知什么是意志坚强的表现，从而激发起学生的学习热情。
　　
　　三、帮助学生丰富学习材料
　　
　　1.指导学生精读教材内容
　　教材内容是经过专家反复推敲选定的，它内容具体、论点正确、材料典型、论述透彻、语言精炼，认真学习课文对完成学习目标，提高阅读能力，培养分析和解决问题的能力具有十分重要的作用。
　　
　　2.师生共同收集材料，丰富学习内容
　　教师在指导学生充分利用教材内容的同时，还要引导学生去收集材料、丰富学习内容。
　　
　　3.联系实际、阅读生活
　　教师要善于引导学生阅读生活，善于观察发生在生活中的人与事，了解社会生活，关心社会生活中的热点问题。扩大信息量，拓宽知识面，加深对事物的认识和问题的理解，从而提高分析问题和解决问题的能力，并养成观察、阅读生活的好习惯。