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多媒体手段用的可将抽象化的发音要领具体形象化,使学习者更好的接受和掌握发音要领和相关理论知识,进而达到知识迁移、熟练应用的教学目标.而关于多媒体辅助大学普通话教学发展的研究,教育工作者应掌握技术与学科教育融合的关键点,并明确其所发挥的重要作用.因此,能够有意识、有方向、有策略的在大学普通话教学中应用多媒体.