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<正>选择上二年级"可能性"一课,主要基于我一直以来对这一领域的兴趣。直觉告诉我,概率领域的内容,看起来简单,实则"水很深"。我愿意择机一试。然而,这一选择很快便遭到了教研组其他老师的否定,理由很简
简单问题为何要复杂化——关于“可能性”一课的教学思考
【摘 要】
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<正>选择上二年级"可能性"一课,主要基于我一直以来对这一领域的兴趣。直觉告诉我,概率领域的内容,看起来简单,实则"水很深"。我愿意择机一试。然而,这一选择很快便遭到了教
【机 构】
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江苏南京市北京东路小学
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2011年05期
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