骨骼肌运动性表型适应的信号机制

来源 :中国老年学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aa284636706
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
全世界糖尿病(DM)发病人数超过了1.8亿,而且据世界卫生组织估计2030年将达到3.66亿(占世界人口的4.4%)〔1〕。有规律的身体运动可以使骨骼肌内的葡萄糖转运蛋白4(GLUT4)增加,线粒体酶含量增加,肌纤维类型发生转化〔2〕,为运动介导的胰岛素敏感性的提高提供了附加机制,可以预防或延迟2型DM发生。尽管运动在调节骨骼肌代谢方
其他文献
骨质疏松性椎体压缩性骨折( OVCF)是由于骨质疏松引发的最常见并发症,严重危害老年人群身心健康和生活质量,给患者家庭和社会带来沉重负担,已成为全球关注的影响老年健康的社会问
多年来,笔者一直从事小学数学教学,从低年级到高年级,学习中的失误除了常见的知识性、方法性错误外,有一半以上的错误是因为粗心而造成的,严重影响了作业的正确率和考试成绩。生活中也经常听到家长这样抱怨:孩子数学本来能考好,可惜漏做了一题或把最后得数“18”写成“81”,为此扣分多遗憾……这些都是粗心惹的“祸”。粗心看似是小毛病,但形成习惯却很难改正,且因疏忽大意在学习、工作、生活中铸成大错已屡见不鲜,影
摘要:项目教学法是素质教育背景下提出的一种教学方法。本文罗列了采用项目教学法应该满足的条件,介绍了项目教学法在中职服装专业课程教学中的应用,并且就项目教学法对中职服装课程教学的作用进行了阐述。  关键词:项目教学法;中职服装专业;课程教学  一、采用项目教学法应该满足的条件  (1)教学过程中要根据学生的兴趣和需求选择教学项目,并且能够将学生所学到的理论知识成功地应用到教学项目实践中来,项目的难度
当前小学数学课堂中,还普遍存在以大量的知识传授占据学生数学思考的时间,以教师的思维代替学生的主动思考,课堂上互动探究形式化的现象。那么如何立足课堂,超越“形式追求”,转为重“教学实效”,促进学生数学思考能力的有效提升?本文着重通过几则案例谈谈这一方面的见解。  1.巧设问题情境,加大“数学思考”的力度  巧妙地创设问题情境,避免走进“为情境而情境”的误区,能激发和拨动学生的思维之弦,有效地点燃了学
当前我国经济发展正步入新常态,高校作为创新型国家建设的生力军,应该深刻认识到推进创新创业教育的重要意义,通过强化师资队伍建设,加强创新创业教育和专业教育的融合,构建
摘要:“餐饮服务与管理”这门学科具有很强的实践性,需要学生将理论在实际生活中进行灵活的应用。情境教学模式的运用,能够培养学生的职业素养,开拓学生的思维,还能增加学生对职业的了解,增强学生的工作信心。教师应注重在情境教学模式中提高学生的交流能力,规范学生的实际操作。  关键词:中职教学;情境教学模式;“餐饮服务与管理”  “餐饮服务与管理”具有很强的实践性,在中职教学中,它是培养学生的应用能力的一门