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摘要：体育对高中特长生的思想行为，以及对提高他们的健康观念意义重大。对此，文章主要对当前我们国家高中体育特长生的思想行为现状展开了探究分析，并提出了一些粗浅的意见。
关键词：高中体育;特长生;思想行为;现状;对策
随着社会的不断发展，人们对体育健康的认识和了解也在不断的深入。然而，现阶段我国高中体育特长生在思想行为上的问题逐渐显露出来，且越来越多，一定程度上影响了体育特长生的身心健康的发展。对此，下文主要对如何对改变当前我们国家高中体育特长生的思想行为展开了阐述，以期可以解决当前我们国家高中体育特长生的思想行为现状。详情如下：
一、高中体育特长生思想行为现状
（一）交友广，辩友意识模糊
我们都知道，体育特长生大都有着开朗、乐观的性格特点，喜欢结交朋友。虽然，结交朋友是好事，但是他们在辩友方面的意识较为模糊。因此，很容易结交一些社会上的不良青年，且体育特长生在于社会上的一些不良青年结交朋友后，长期以往的和他们接触，那么，体育特长生的思想行为势必会受社会不良青年的影响，甚至会做出一些违背道德的事情。
（二）缺乏社会责任感
责任感是指个体对自身在社会发展中所应承担责任的一种意识，是对自己在道德活动中完成道德任务的情况，是否满足其道德需要而产生的情感体验。但研究调查现实，当前我们国家体育特长生大都缺乏社会责任感，究其原因，主要是体育特长生对“自身”的存在价值看的较重，对集体和国家缺少应有的关心。
二、高中体育特长生思想行为现状的研究对策
（一）开展心理辅导，改变体育特长生畏难心理
教练要想促使体育特长生在实际训练中，具备良好的心理素养。在实际训练中，除了提高体育特长生的专业技能，还需要注重提高他们的心理素养，借此保证体育特长生在比赛中可以以积极健康的心理参加比赛。当然，在实际训练过程中，部分体育特长可能会产生危难心理，而这些心理是由体育特长生内心的支持力不足产生的，那么在此情境下，就必须对体育特长生进行心理辅导，缓解他们内心的畏难心理，激发他们体育训练的热情。
（二）开展德育相关培训活动，潜移默化影响体育特长生
上文提到，体育特长生的思想行为是当前训练实践活动中最显著的问题，因此，教练要想改变体育特长生的这种思想，可以在体育训练活动中加入一些德育知识，引导体育特长生积极的参与到活动中，使其可以從中改变自己的思想。
（三）树立集体观念，培养其团结协作精神
团结协作是指一种团结一致，互相帮助，为了共同目标奋斗的精神。随着我们国家社会经济的不断进步，人们在生活和学习中越发的感觉自己已经无法满足当下社会的要求。对此，我们应该组建团队，在此基础上借助团队力量创造奇迹。但是，现阶段我国高中体育特长生普遍缺乏团队精神。对此，在体育训练中有意识的培养高中体育特长生团队协作精神，除了可以提高他们的体育成绩，还可以促使他们为了集体的荣誉而奋斗。教练在体育训练中，可以将学生按照小组合作的方式，将其分组，让其完成接力赛训练，促使他们可以在比赛活动中，树立团队协作精神，明白团结协作精神的内涵。
（四）树立正确成功观，提高体育特长生心理承受力
每个人在成长中，势必都会经历成功和失败，如何让体育特长生正确面对这些经历，提高他们的心理承受力是值得研究的课题。由于，体育特长生在训练中的思想、能力、意志、情绪是暴露最快的环节。因此，教练在体育训练活动中，应该迅速抓住体育特长生的思想行为，在此基础上因势利导，鼓励他们可以正确的看待自己所经历的成功和失败，克服心理障碍，提高他们自身的心理承受力，进而可以建立正确的成功观和良好的心理承受能力。
（五）营造和谐关系，促体育特长生健康成长
在体育训练中，教练应该注重抓住特长生的心理特点，如：爱结交朋友，寻找与其契合的兴趣点，与他们建立和谐的关系。比如，教练可以在课下和特长生一起打球、跑步，借此拉近与体育特长生之间的距离，将思想行为脱轨的体育特长生拉回正轨，改变他们过激、不当的语言行为，使其思想和行为朝着理想的方向发展。
三、结语
上文提到我们国家存在着许多热爱体育的群体，对此，教练要想在训练中，将体育特长生培养成可以为我们国家体育发展的栋梁人才，并可以在此环节健康的成长。在实际训练中，除了采取上文几点教学方法，还应注重强化体育特长生的人文关怀和训练时间，以及文化课程的安排，只有这样才可以使体育特长生在受到负面影响时，可以不受影响茁壮成长。
参考文献：
[1]张长灿.当前中学体育特长生思想行为现状及对策[J].课程教育研究，2015 （23）：204-204.
[2]林厚华.基于ERG理论下体育特长生问题行为管理对策研究[J].当代体育科技，2014 （21）：159-160.
[3]王兵元.高考体育生训练中的常见问题及策略[J].冶金管理，2019 （17）：180-180.
关键词：高中体育;特长生;思想行为;现状;对策
随着社会的不断发展，人们对体育健康的认识和了解也在不断的深入。然而，现阶段我国高中体育特长生在思想行为上的问题逐渐显露出来，且越来越多，一定程度上影响了体育特长生的身心健康的发展。对此，下文主要对如何对改变当前我们国家高中体育特长生的思想行为展开了阐述，以期可以解决当前我们国家高中体育特长生的思想行为现状。详情如下：
一、高中体育特长生思想行为现状
（一）交友广，辩友意识模糊
我们都知道，体育特长生大都有着开朗、乐观的性格特点，喜欢结交朋友。虽然，结交朋友是好事，但是他们在辩友方面的意识较为模糊。因此，很容易结交一些社会上的不良青年，且体育特长生在于社会上的一些不良青年结交朋友后，长期以往的和他们接触，那么，体育特长生的思想行为势必会受社会不良青年的影响，甚至会做出一些违背道德的事情。
（二）缺乏社会责任感
责任感是指个体对自身在社会发展中所应承担责任的一种意识，是对自己在道德活动中完成道德任务的情况，是否满足其道德需要而产生的情感体验。但研究调查现实，当前我们国家体育特长生大都缺乏社会责任感，究其原因，主要是体育特长生对“自身”的存在价值看的较重，对集体和国家缺少应有的关心。
二、高中体育特长生思想行为现状的研究对策
（一）开展心理辅导，改变体育特长生畏难心理
教练要想促使体育特长生在实际训练中，具备良好的心理素养。在实际训练中，除了提高体育特长生的专业技能，还需要注重提高他们的心理素养，借此保证体育特长生在比赛中可以以积极健康的心理参加比赛。当然，在实际训练过程中，部分体育特长可能会产生危难心理，而这些心理是由体育特长生内心的支持力不足产生的，那么在此情境下，就必须对体育特长生进行心理辅导，缓解他们内心的畏难心理，激发他们体育训练的热情。
（二）开展德育相关培训活动，潜移默化影响体育特长生
上文提到，体育特长生的思想行为是当前训练实践活动中最显著的问题，因此，教练要想改变体育特长生的这种思想，可以在体育训练活动中加入一些德育知识，引导体育特长生积极的参与到活动中，使其可以從中改变自己的思想。
（三）树立集体观念，培养其团结协作精神
团结协作是指一种团结一致，互相帮助，为了共同目标奋斗的精神。随着我们国家社会经济的不断进步，人们在生活和学习中越发的感觉自己已经无法满足当下社会的要求。对此，我们应该组建团队，在此基础上借助团队力量创造奇迹。但是，现阶段我国高中体育特长生普遍缺乏团队精神。对此，在体育训练中有意识的培养高中体育特长生团队协作精神，除了可以提高他们的体育成绩，还可以促使他们为了集体的荣誉而奋斗。教练在体育训练中，可以将学生按照小组合作的方式，将其分组，让其完成接力赛训练，促使他们可以在比赛活动中，树立团队协作精神，明白团结协作精神的内涵。
（四）树立正确成功观，提高体育特长生心理承受力
每个人在成长中，势必都会经历成功和失败，如何让体育特长生正确面对这些经历，提高他们的心理承受力是值得研究的课题。由于，体育特长生在训练中的思想、能力、意志、情绪是暴露最快的环节。因此，教练在体育训练活动中，应该迅速抓住体育特长生的思想行为，在此基础上因势利导，鼓励他们可以正确的看待自己所经历的成功和失败，克服心理障碍，提高他们自身的心理承受力，进而可以建立正确的成功观和良好的心理承受能力。
（五）营造和谐关系，促体育特长生健康成长
在体育训练中，教练应该注重抓住特长生的心理特点，如：爱结交朋友，寻找与其契合的兴趣点，与他们建立和谐的关系。比如，教练可以在课下和特长生一起打球、跑步，借此拉近与体育特长生之间的距离，将思想行为脱轨的体育特长生拉回正轨，改变他们过激、不当的语言行为，使其思想和行为朝着理想的方向发展。
三、结语
上文提到我们国家存在着许多热爱体育的群体，对此，教练要想在训练中，将体育特长生培养成可以为我们国家体育发展的栋梁人才，并可以在此环节健康的成长。在实际训练中，除了采取上文几点教学方法，还应注重强化体育特长生的人文关怀和训练时间，以及文化课程的安排，只有这样才可以使体育特长生在受到负面影响时，可以不受影响茁壮成长。
参考文献：
[1]张长灿.当前中学体育特长生思想行为现状及对策[J].课程教育研究，2015 （23）：204-204.
[2]林厚华.基于ERG理论下体育特长生问题行为管理对策研究[J].当代体育科技，2014 （21）：159-160.
[3]王兵元.高考体育生训练中的常见问题及策略[J].冶金管理，2019 （17）：180-180.