【摘 要】
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<正> 进行会计电算化教学内容规范化研究,不仅有利于会计电算化学科建设,而且有利于保证会计电算化教育质量,促进我国会计电算化教育发展。 一、会计电算化教学内容现状综述
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<正> 进行会计电算化教学内容规范化研究,不仅有利于会计电算化学科建设,而且有利于保证会计电算化教育质量,促进我国会计电算化教育发展。 一、会计电算化教学内容现状综述 随着计算机在会计领域应用的深入,会计电算化被很多学校列为会计专业的必修课,不同类型的教材纷纷涌现,“教材规定了教学内容,是教师授课的取材之源,也是学生求知复习之本……,丢开教材,欲求提高教学质量,不啻缘木而求鱼。”(上海财大会计系列教材卷首缀语),也正是基于这样的认识,我们认为,教材的差异决定了教学内容的差异,进而在一定程度上决
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去年多利羊的诞生引起了公众广泛的兴趣,生命科学已发展到能把个体的一个细胞变成动物个体,从而使生物学发展面临一个新阶段。 20世纪生物学的特征之一是进入了分子水平,它能
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【摘 要】伴随国内教育的不断进步，新课程标准要求将提升学生的整体水平放在首位。主要是激发学生学习兴趣，这不仅需要注意学习理论知识，也需要注意身体质量和人格特征等，在体育教学中，运用激励理论是十分必要的，可以更好地使他们投入体育锻炼之中。将被动学习转变为主动学习。因此，在该学科的教授中，运用此理论可以将教学效果成倍地提高。本文以体育心理学、教育心理学、激励教学等理论为基础，结合教学中的实际例子，总结
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