【摘 要】
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实验室的开放能够激发学生主动学习的热情,对于提高教学质量、人才培养意义显著。但随着实验开放的内容的不断更新、开放方式及开放人次的增加,也产生了一些新的问题。结合设
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实验室的开放能够激发学生主动学习的热情,对于提高教学质量、人才培养意义显著。但随着实验开放的内容的不断更新、开放方式及开放人次的增加,也产生了一些新的问题。结合设计类专业实验室的特点,以管理者的视角,分别从实验室开放的管理过程、安全问题、经费保障、考评机制等方面对实验室开放过程中存在的问题加以阐述和分析,指出当前实验室开放过程中存在的问题,并提出相应解决办法,为实验室管理者提供参考。
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