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适应孩子们的认知需要,针对小学生好奇心强、求知欲强的特点,我们可以在教学中运用“发现学习法”的教学策略来指导孩子们观察、思考、质疑、探索和运演的学习活动,培养学习能力,提升课堂教学实效。
策略引领,提高小学英语课堂实效性
【摘 要】
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适应孩子们的认知需要,针对小学生好奇心强、求知欲强的特点,我们可以在教学中运用“发现学习法”的教学策略来指导孩子们观察、思考、质疑、探索和运演的学习活动,培养学习
【机 构】
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江苏省海门市海门港新区实验学校
【出 处】
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新教育(海南)
【发表日期】
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2020年29期
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