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小学科学是一门实践性很强的学科,学科开展的教学目标是使学生能运用基本的科学知识和技能认识自己和周围世界的能力,培养学生进行科学探究所必须的科学思维和方法。小学生对科学这门课程充满了好奇心和求知欲,那么教师要如何抓住学生和学科的特点来展开科学教学呢?笔者结合自身的教学实践,从优化导入、创新试验、巧妙回答和互动多样等四个方面探讨了解决科学教学问题的策略。