学习中学物理新课标的思索

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原有的课程过于强调学科本位,内容"难、繁、偏、旧",课程实施过于强调接受学习,忽略能力培养,教学脱离现实,不能适应新时代的要求。而本次课程遵循从生活走向社会、从物理走向社会的原则。在内容体系注意学科间的融合、学科前沿等。面向全体学生,立德树人,提升学生的物理学科素养,为适应社会和职业发展需求,注重过程评价,促进学生核心素养的发展。体现了以"提高全体学生的科学素养"的物理教育培养目标的定位。
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