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目前,高职医学专业生源人数多,但学生存在基础差、学习积极性不高等问题,从而影响了教学效果。寻找制约学生学习效果的因素并提出解决措施显得尤为重要,本研究从 TOC理论角度出发,探讨影响高职院校医学专业教育教学效果的制约因素,并提出解决措施和教学优化策略.
TOC理论视角下高职医学专业教育制约因素分析与教学优化策略
【摘 要】
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目前,高职医学专业生源人数多,但学生存在基础差、学习积极性不高等问题,从而影响了教学效果。寻找制约学生学习效果的因素并提出解决措施显得尤为重要,本研究从 TOC理论角度
【机 构】
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阜阳职业技术学院
【出 处】
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阜阳职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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安徽省职业与成人教育学会2017年度教育科研规划课题(azjxh17117)
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